Nytt År

Vita skolans förskola kommer under våren att försiktigt börja använda Pluttra.
Pluttra är ett digitalt verktyg för förskolan.  Med stöd av Pluttras appar och Webblösning kan förskolan ta klivet in i en värld som ger bättre stöd för styrdokumentens krav på verksamheten.
Genom Pluttra kan vi dokumentera barnens lärande och låta vårdnadshavare följa barnen via Pluttra Hemma-appen.

Lpfö 98
"Förskolans arbete med barnen ska därför ske i nära och förtroendefullt samarbete med hemmen. Föräldrarna ska ha möjlighet att inom ramen för de nationella målen vara med och påverka verksamheten i förskolan."

Innehållet i Pluttra finns tillgängligt dygnet runt för vårdnadshavare via appen Pluttra Hemma och via Internet. Genom att förskolan kan lägga upp blogginlägg och meddelanden ökar den dagliga delaktigheten och vårdnadshavarna får bättre förutsättningar att kunna påverka verksamheten. Verktyget är utformat för att klara förskolans höga krav på sekretess.

Genom att använda oss av Pluttra kommer förskolans pedagogiska dokumentation att förbättras.
Lpfö 98
"För att utvärdera förskolans kvalitet och skapa goda villkor för lärande behöver barns utveckling och lärande följas, dokumenteras och analyseras."
 
Den reviderade läroplanen för förskolan ställer höga krav på en kontinuerlig pedagogisk dokumentation i förskolan. Med Pluttra dokumenteras saker medan det händer. Med hjälp av en smartphone eller en lärplatta kan man fotografera, filma och koppla händelser till barnen och man får en levande dokumentation.

Följande upplägg har vi bestämt:
I feb-mars kommer personalen på Vita skolans förskola att öva sig på att använda blogg-och meddelandedelen i Pluttra. De kommer att skriva och skicka inlägg mellan sig i personalgruppen. I april-maj kommer vi att släppa in vårdnadshavarna och ge dem tillgång att få läsa i bloggen och meddelande. I juni gör vi  en utvärdering för att ta med oss bra och dåliga erfarenheter. Om planen håller och allt fungerar kommer vi att sätta igång med alla förskolor i augusti.

Under året kommer enheten att göra stora satsningar på digitala verktyg på förskolorna. Förutom lärplattor som finns på alla avdelningar kommer vi att successivt köpa in iPods till alla pedagoger. I dagsläget har Vita skolans förskola och Solhällans förskola iPods. Under året kommer Stormhatten och Smultronstället också att få iPods. IPodsen är pedagogens personliga dokumentationsverktyg och meningen är att pedagogen direkt från Ipoden eller lärplattan kan skicka den aktuella dokumentationen direkt till Pluttra

kompetensutvecklings dag för personal på förskolan


Förskolornas öppet hållande är reducerat. Smultronställets förskola håller öppet för de barn som behöver tillsyn denna dag.


Måndag den 18 juni är det dags för kompetensutbildning för personalen.
Pedagogerna har kunnat välja på två st olika föreläsningar.
1. 18 roliga experiment
Genom experiment och barnaktivt arbetssätt kan vi få barn att älska att arbeta med naturvetenskap och teknik. I denna föreläsning visar Johan Nyman 18 roliga experiment och hur pedagoger kan väcka livslång nyfikenhet och intresse för naturvetenskapliga fenomen och företeelser. Detta är en konkret och praktisk föreläsning som delger synsätt där barnet är en aktiv aktör och pedagogen en inspiratör!
2. Att arbeta med små barn och Lpfö i förskolan
Undersökningar visar att aldrig förr har förskolan haft så många små barn under så långa dagar i stora grupper som nu. Det finns ettåringar som vistas 40-50 tim/v tillsammans med andra barn och till en början med okända vuxna. Detta kräver vuxna som hanterar närhet, omsorg och självständighet i relationer för att undvika ohälsa. Kunskap om att för små barn är trygghet och anknytning betydelsefullt, där förskolans möjlighet till skapande av relationer med andra barn och vuxna är centralt.
Helena Lindfors, föreläsare, binder samman senaste forskning, nya läroplanen och framförallt anknytnignsteorin i ett konkret perspektiv.

Vita skolans förskola
En Reggio Emilia-inspirerad förskola

 Förskolan är centralt belägen i Knislinge, i en kulturminnesmärkt byggnad. Förskolan är nystartad under 2011 och är under uppbyggnad såväl ute som inne.
I förskolans närområde finns det en härlig skog som används flitigt.

Förskolan är organiserad i två åldersblandade hemvister. På förskolan är det 55 barn inskrivna.


Förskola-Miljö
Miljön ska möte det kompetenta barnet därför erbjuder vi en miljö där barnen kan utforska, upptäcka, uppleva koncentration och känna glädje. Miljön ska uppmuntra till kommunikation, lek utforskande och lärande. Den skall vara full av upplevelser för att locka fram nyfikenhet, lusten och kreativiteten hos barnen. Miljön ska vara föränderlig efter barnens behov. Miljön på förskolan är en lekplats, möteplats och arbetsplats för barn och pedagoger. "Ett barn har hundra språk och åter hundra"

Delaktighet-inflytande
Vi strävar efter att varje dag uppmuntra barnen utifrån deras individuella förutsättningar och mognadsgrad.
Vi strävar efter att ha en god kontakt med vårdnadshavare genom daglig kontakt, föräldraråd, föräldramöten, öppet hus och andra träffar.

Arbetssätt-inriktning
 Vi har fyra verkstäder: Experimentverkstaden, rörelseverkstaden, uteverkstad och ateljé.
Verkstäderna är igång tre dagar i veckan och innehållet i dem är anpassat efter barnens ålder. Barnen är indelade i grupper utifrån ålder och mognad.

Just nu har vi  temat Natur och kommer att arbeta med det under en längre tid.

Reggio Emilias arbetssätt erbjuder ingen metod. Det finns inga modeller att överta eller tillämpa. Grundidéen är att man fokuserar på det enskilda barnet och lyssnar och ser barnets olika styrkor.
Pedagogiken är en levande idé som hämtar kraft från barnen och det aktuella sammanhanget. Den är i ständig förändring, det som var sanning igår kanske inte är sanning i dag.

Solhällans förskola
Förskolan med det lekfulla lärandet i en lantlig miljö

Förskola-Miljön
Solhällan ligger i Hjärsås.
Solhällan har en fantastisk miljö för barnen att vistas i. Förskolan har stort utrymme både inne och ute som ger varierande möjligheter till utveckling och lärande. vi har många smårum där barnen kan fördela sig och leka ostört i mindre grupper.
På "Loftet" som är tillgängligt för alla barn erbjuds ytterligare möjlighet till utveckling och lärande inom naturvetenskap, teknik och skapande.
Solhällans gård är härlig med stora kuperade ytor. Vi har nära till skogen, där det ges möjlighet att upptäcka och lära.

Våra avdelningar:
Solhällan har tre avdelningar:
Igelkotten, 1-2 år
Ekorren, 3-4 år
Svalan 5 år
Genom att personalen roterar avdelningsvis och följer de barn som flyttar till nästa avdelning är både barn och vårdnadshavare trygga och överflyttningarna blir smidiga och naturliga.

Delaktighet-inflytande
Hos oss har barnen inflytande över sin vardag och verksamheten. Vi ger barnen tid och möjlighet att uttrycka sig  om hur de ser på saker, vi ger dem tillfällen att tala om hur de vill ha det och vi lyssnar på dem och bemöter dem i deras tankar. Barnen får ta ansvar utifrån deras ålder och vad de klarar av efter sin förmåga. Vi uppmanar och uppmuntrar barnen och stärker dem i deras ansvarstagande.

Vårt arbetssätt
Grunden för all lek, lärande och utveckling är trygghet. Vi arbetar därför aktivt för att ge barnen en trygg inne- och utemiljö. Leken ger vi det största utrymmet i verksamheten. I leken lär sig barnen att känna sig trygga och ha roligt tillsammans. Genom leken kan vi bemöta barnen och visa demokratiska förhållningssätt på barnens nivå.

I de planerade aktiviteterna utgår vi från ett lekfullt lärande där vi lyfter fram läroplanens olika delar: Matematik, språk, naturvetenskap och teknik.

Ur Läroplanen Lpfö 98
"Leken är viktig för barns utveckling och lärande. Ett medvetet bruk av leken för att främja varje barns utveckling och lärande ska prägla verksamheten i förskolan.  I lekens och det lustfyllda lärandets olika former stimuleras fantasi, inlevelse, kommunikation och förmåga till symboliskt tänkande samt förmåga att samarbeta och lösa problem. Barnet kan i den skapande och gestaltande leken få möjligheter att uttrycka och bearbeta upplevelser, känslor och erfarenheter."
"Förskolan sk erbjuda barnen en trygg miljö som samtidigt utmanar och lockar till lek och aktivitet. Den ska inspirera barnen att utforska omvärlden. I förskolan ska barnen möta vuxna som ser varje barns möjlighet och som engagerar sig i samspelet med både det enskilda barnet och barngruppen."

Stormhatten förskola
Med Lek och Hälsa i centrum

Förskola-miljö
I Knislinge centrum med närhet till skog, bibliotek, sporthall och annan service ligger Stormhattens förskola.
Förskolan är indelad i tre st avdelningar.
Lille Skutt, en små barnsavdelning 1-3 år
Bamse o Skalman, två syskonavdelningar, 3-5 år.

Delaktighet-inflytande
Vi är öppna för barnens och vårdnadshavarnas synpunkter.
Vi arbetar medvetet med barns inflytande

Arbetssätt-inriktning
Vi arbetar med traditionell pedagogik.
 Med läroplanen som styrdokument och med inflytande från barnen skapar vi en bra miljö för lek och lärande.

Lille Skutt: värnar om de yngsta barnens rätt till utveckling, lek och lärande i en så lugn miljö som möjligt.
Bamse och Skalman har åldersindelade grupper i rullande schema, verkstäder.

1. Språkverkstaden: Drama och språklekar
2. Hjärnkontoret: Naturvetenskap, teknik och matematik
3. Bolibompa: Hälsa, rörelse och "Hitta vilse"
4. Lekvecka: Fri lek inne och ute

Hälsa för oss:

• Daglig utevistelse
• Salladsbuffé, frukt
• Dagliga morgonpromenader
• Gymnastik och rörelse
• Massage och yoga

Lite information  inför sommaren

Alla vårdnadshavare har fått hem lappar som dem ska fylla i gällande årets sommarledighet. Senast den 31 mars vill vi ha in lapparna.
Därefter börjar ett stort arbete med att sammanställa ledigheterna.
Verksamheten reduceras v 28, 29, 30 o 31. Smultronstället är den förskola som kommer att hålla öppet dessa veckor. Ev blir det en förskola till om det är många barn som behöver omsorg dessa dagar. Så fort jag är klar med sammanställningen återkommer jag med information.

Välkommen till vår blogg

Denna blogg är ett led i vårt att arbete med att bli bättre på att informera vårdnadshavare om våra verksamheter på resp. förskolor.

Ansvarig för bloggen är Ann-Sofie Jönsson, Förskolechef